把学校期末总结会开成“四个会”

作者:admin 发布日期: 2020-06-17 二维码分享

作为教师学期生活必不可少的“*后一课”,学校期末总结会要对学校即将过去的一个阶段工作进行盘点,起到既总结过去又开启未来的作用。期末总结虽然在许多学校受到重视,但时下也有不少深陷形式主义的窠臼。把期末总结会开成“四个会”,切实提升“吸引指数”,成为每一位教育管理者的“必答题”。

“教学成果汇报会”。当前许多学校的期末总结会,喜欢用表彰先进的方式来激发教师的工作热情,然而同时却让更多的教师有了“挫败感”。笔者认为,应该从“单项的教师个人表彰”走向“学校团队研究成果的评比”,这样才能够加强学校的团队建设,形成凝聚力。学校要鼓励学科教研组开展课题研究,每学期进行教学成果研究评比;有突出教学研究成果的教师团队,可在期末总结会上集中展示——学期期末总结会通过教师沙龙、教师论坛、研究成果发布等多种创新形式而别具特色和效果。如此,每一位教师都能富有创造性地开展工作,与同伴合作交流,自然会丰富学校的办学内涵,不断提升学校的办学品质。

“教师才艺展示会”。学校要善于发现教师身上的“闪光点”,让每一位教师在适合的岗位上发挥才干、自主成长。期末总结会,让有才艺的教师“露一手”,可以激发更多青年教师“岗位大练兵”的热情,鞭策每一位教师练好教学基本功,从而形成良好的教学素养,成为孩子心中的“偶像”。语文老师的美文朗诵、音乐老师的歌曲演唱、体育老师的武术表演……都可以成为一道道亮丽的风景,让大家感受学科专业的魅力;更要有教师“跨学科”的才艺展示,让大家更多地看到教师们丰富多彩的业余生活。这样的期末总结会,更能充分激发教师的聪明才智,对他们的成长切实起到激励和促进作用。

“学生学习交流会”。学校的期末总结会不能只有教师的声音,还要有学生的身影,以便于教师倾听孩子们发自内心的“声音”。这样,才能让孩子站到学校的“正中央”,可以更好地改进学校的管理方式。学校可通过学生访谈、学生辩论会、学生学习方法沙龙等多种形式,为孩子们提供交流的平台。从孩子们的对话中,学校可以感受他们心中理想学校的样态以及对老师教学方式的希望,从而不断优化学校管理。

“疑难问题诊断会”。学校的期末总结会既要“晾成果”“晒成绩”,又要敢“揭短处”“暴不足”,才能更好地改进教育教学工作,促进学校发展。期末时,学校要列出一系列问题整改清单,总结会现场召开“疑难问题诊断会”,请校长、部门负责人、教师和家长代表一起献计献策,解决制约学校发展的“疑难杂症”。既要“找病灶”,又会“下方子”,通过剖析问题和反思教训,让大家在今后的工作中少走弯路、多出成果。

学校管理者要重视期末总结会这门“必修课”,让其真正成为学校发展的“加速器”。

(作者单位:安徽省合肥市西园新村小学南校教育集团)

《中国教育报》2020年06月17日第6版?

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